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"生物" 分类下的词条该分类下有1286个词条创建该分类下的词条

第2节 血液循环(第3课时)
词条创建者:林晓曼创建时间:06-24 15:57
标签: 世德初级中学 林晓曼

摘要:知识目标 说明心脏与功能相适应的结构特点。 情感态度价值观目标 形成结构与功能相适应的生物学观点。 认同体育运动有利于心脏的健康。[阅读全文:]

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第2节 血液循环(第2课时)
词条创建者:林晓曼创建时间:06-24 15:54
标签: 世德初级中学 林晓曼

摘要:1 心脏的外形观察: (1)辨别心脏的上、下;前、后;左、右方位。 (2)捏一捏心房壁和心室壁,感知壁的厚薄。 2 心脏的内部结构观察:[阅读全文:]

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第2节 血液循环(第1课时)
词条创建者:林晓曼创建时间:06-24 15:53
标签: 世德初级中学 林晓曼

摘要:教材分析: 本节以血液循环为中心介绍血液流动的管道、血液运输的动力器官、血液循环的途径以及血压、脉搏等方面的基础知识。 为了帮助学生理解相关知识,教材安排了观察血管、心脏、小鱼尾鳍的[阅读全文:]

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第1节 血液(第3课时)
词条创建者:林晓曼创建时间:06-24 15:50
标签: 世德初级中学 林晓曼

摘要:事件分析: 2011年7月23日晚20时27分,北京至福州的D301次列车行驶至温州路段时,与杭州开往福州的D3115次列车追尾,造成D301次列车4节车厢从高架桥上掉落。[阅读全文:]

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第1节 血液(第2课时)
词条创建者:林晓曼创建时间:06-24 15:49
标签: 世德初级中学 林晓曼

摘要:数量 男:5.0×1012个/L;女:4.2×1012个/L。 2.形态结构特点 成熟红细胞没有细胞核,两面中间凹的圆饼状; 细胞中有含铁的血红蛋白。 男:120~160g/L[阅读全文:]

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第1节 血液(第1课时)
词条创建者:林晓曼创建时间:06-24 15:48
标签: 世德初级中学 林晓曼

摘要:知识目标 观察血液,说出血液的组成; 说出血液中各种成分的功能。 能力目标 使用显微镜观察血涂片,区分白细胞与红细胞; 学会解读血常规化验的主要数据。 情感态度价值观目标[阅读全文:]

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第3节 合理膳食与食品安全 (第2课时)
词条创建者:林晓曼创建时间:06-24 15:46
标签: 世德初级中学 林晓曼

摘要:知识目标 列举青少年对营养的特殊需要; 概述保证食品安全的方法。 能力目标 尝试设计一份营养合理的食谱。 情感态度与价值观目标 关注食品安全,指导生活,培养合理膳食的[阅读全文:]

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第3节 合理膳食与食品安全 (第1课时)
词条创建者:林晓曼创建时间:06-24 15:44
标签: 世德初级中学 林晓曼

摘要:学情分析: 七年级的学生正处于青春发育阶段,他们的营养状况如何是学生自己和家长都很关注的问题。学会评价自身的营养状况,合理膳食,养成良好的饮食习惯对于中学生的生长非常重要。[阅读全文:]

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第2节 食物的消化和营养物质的吸收 (第4课时)
词条创建者:林晓曼创建时间:06-24 15:43
标签: 世德初级中学 林晓曼

摘要:观察小肠绒毛(由外到内) 1.小肠外表面与内表面有什么不同? 2.用放大镜观察小肠内表面,你能看到 哪些结构? 3.思考这些结构与小肠的吸收功能有什么关系?[阅读全文:]

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第2节 食物的消化和营养物质的吸收 (第3课时)
词条创建者:林晓曼创建时间:06-24 15:41
标签: 世德初级中学 林晓曼

摘要:知识目标 概述食物的消化过程。 能力目标 通过列表格的方式总结食物在口腔、胃、小肠内的主要变化。 情感态度与价值观目标 形成生物体的结构与功能相适应的观点。[阅读全文:]

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