揭东教育互动资源库 >>所属分类 >> 语文   

文言文

标签: 暂无标签

顶[0] 发表评论(0) 编辑词条

   文言文教学一直是语文教学中的一个难点,钱梦龙在《文言文教学改革刍议》中说过它是语文教学改革的一个‘死角’,即使在语文教学改革很红火的年代,文言文教学这块‘世袭领地’上仍然是一派‘春风不度玉门关’的荒凉景象。”

我们是应该通过教学手段的变化,多种方法的并用,让学生在愉快学习文言知识的同时,文言文的阅读、理解、乃至背诵能力也有所提高。但,具体地将这一理念落实到课堂教学实践中,我们又该做些什么呢?我认为:

  一、教师在文言文教学过程中,可以有计划地引导在鉴赏文言文的同时进行再度创作。如《天净沙。秋思》中“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”用白描的手法表现羁旅之思,学生在反复诵读之后,把这首短短的小令描述成一幅图画,使文中的意象清晰起来,丰富起来,让人置身于悠远、寂静的画面中,超越时空去触摸诗人的灵魂。这种再造,为学生创设了散文般的情境,使他们充分体会到了阅读和收获的喜悦。而在学习《捕蛇者说》一文时,则可指导学生把它改写为叙事散文,并把握文中反映苛捐杂税给人民带来深重灾难的主题

附件列表


→如果您认为本词条还有待完善,请 编辑词条

词条内容仅供参考,如果您需要解决具体问题
(尤其在法律、医学等领域),建议您咨询相关领域专业人士。
0

收藏到:  

词条信息

小萍
小萍
秀才
最近编辑者 发短消息   

相关词条