毒教材危害「毒教材事件的处理结果让人失望」

对于敌对势力有计划有步骤文化入侵的毒教材事件，明摆着是美国企图从文化上亡我中国，是日本企图从文化上征服中国的具体步骤之一。我们满怀希望的等了几个月，却是这种大事化小，小事化了处理态度，确实让人非常失望。

是的，作为一个老百姓，是没有直接证据证明是美国或者日本所为。但是美国从一百多年前的庚子赔款开始，就打算对中国文化入侵，培养中国的代理人，妄图从文化上控制中国，这可是有真凭实据的历史事实。中国改革开放后，美国从留学生入手，打着自由民主的招牌，贩卖西方意识形态的私货，培养他们的代理人。并将中国著名的高校，变成向美国输送人才的留学生培训基地，这两所著名高校去美国留学的大部分学生都留在美国工作就是事实。

另外，部分出国留学人员回国工作，结果人是回国了，但心里却向往西方。他们被美国普世价值观洗脑，醉心于推广美国的价值标准和文化理念，利用自己的才华和平台甘做新时期的洋奴和高级买办，我们的教育被敌对势力破坏成这样，还不醒悟，更待何时？

毒教材毒害我国青少年学生达十年之久，它是怎样通过层层审核的？为了揭露毒教材，我就不相信这十年中没有人抵制和反映，那为什么没有中止毒教材的毒害呢？

美国在中国掀起的追星狂热，推行娱乐至死的奶头乐战略，将中国的教材逐步西化等等。及与之相配合的是删除红色基因课文，以至最后还是将《谁是最可爱的人》这篇中国人民最可爱的人的文章删除掉。换上他们认为合时宜的，却是全中国最大的敌人、麦克阿瑟的文章，来教育中国学生如何去爱那个时刻都想置中国于死地的美国。难道这不是一根黑线贯穿始终吗？这改革开放后四十多年来，这红色基因课文几经反复、最后被全部删除，西方课文己占据大部分，难道这不是有步骤，有计划，有目的的行为吗？

因为红色基因作文不删除，青少年仍然崇尚英雄，美国的文化入侵能实现吗？这毒教材只是其中的一环，而且是置中国青少年的成长于不顾，为的是加害这一代，妄图毁我长城。我们应该抓住毒教材事件，清除并彻底铲除这条黑线。

另外毒教材还故意地、不怕麻烦地、凸画出男孩的小鸡鸡，以至把人性的低俗的少儿不宜部分，连年幼无知的孩子都不放过。釆用将女孩底裤显露，摸胸、掀裙等教唆手段，暗示教唆引导孩子犯罪，可谓恶毒之极。毒教材使坏到这种程度了，可是对于始作俑者吴勇，还有艺术总顾问吕敬人等人处理的结果是“今后不再聘用”就完了，他们干了这么大的坏事，这种结果叫人怎能服气？被毒害的千万学生怎么办？他们的家长对故意毒害孩子的坏蛋怎么讨个说法？关键是怎样才能将被毒害的千万学生从毒害中挽救出来，怎样弥合孩子心中创伤？怎样消除毒教材对社会、对我国造成的恶劣影响。这些八字还没有一撇，而毒害他们的人却逍遥法外，民愤难消啊！

再说这始作俑者吴勇、还有艺术总顾问吕敬人等人，和日本有千丝万缕的联系。这毒教材中日本元素众多，有本课文的封面，画的日本人是主人，中国人是保姆。日本人侵占南京，不说屠杀，反说是来中国学雷锋做好事的，真是没有边的胡编乱造。1985年十二月，人民教育出版社与日本光村图书出版社诸事会社签订合作；1987年人教社与日本国际教育“情报中心”进行历史、地理教科书互审，双方协定，每年轮流进行教科书的相互审查；1990年世界银行向人民教育出版社贷款四十万美元，用于引进国外教材，将中国教育西化。人教社与日本合作已三十七年了，教材内容让日本人审核，细思极恐，这难道不是卖国吗？

联想到这些年日本的所作所为，真是一言难尽。2014年日本选在当年在中国大屠杀的南京，举行夏日祭活动，为当年侵略中国、屠杀中国人民的亡灵进行祭奠活动。近些年来，日本还在我国有意地策划组织了在多个城市举办夏日祭、风情街活动，现在更是不择手段地从教材到网站，从文化活动到宗教领域，对我国疯狂地进行文化入侵。最近还在网站上设立纪念馆，在寺庙供奉牌位，为侵华战犯祈福招魂！真是肆无忌惮、狂妄至极。

加上日本从未真正对当年的侵略战争反躬自省，时至今日，日本的首相、内阁、议员还在“拜鬼”，还在否认强征慰安妇、还在否认南京大屠杀、还在美化侵略战争、还在为军国主义招魂等。近段时间日本还准备协防台湾，反对我国解放台湾，他跟美国承喏，台湾的事就是他的事，看来日本在美国的怂恿下，很可能重走军国主义的老路，日本的狂妄不得不防啊！

所以毒教材事件如此处理，人心不服！

唤民2022.8.24