支教周记「支教日志陈娟不一样的故事」

浏阳教师陈娟正在为新邵县学生上课。受访者供图

浏阳市金刚镇沙螺完小陈娟

（支教学校：邵阳市新邵县潭溪镇淘金小学）

生活得最有意义的人，不是活得最长的人，而是对生活最有情怀的人。

支教仍在继续，我支教的故事也在一件接着一件的发生着。

有人说，不愿迈开前行的脚步，就无法到达更美的地方，不敢放下眼前的安逸，就无法获得更多的体验。我庆幸我来了，走出了自己的小天地，收获了更多不一样的故事。——题记

遇见

有人说：冷遇见暖，有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒。我说：遇见支教，我便有了一次心灵的朝圣。2020年9月2日，我带着“吃草根”“睡草席”的决心，拖着两大箱、四大袋的行李，来到了受援学校——新邵县潭溪镇淘金小学。第一次出远门的我，觉得带多少行李都嫌太少。

课间，陈娟带着学生们做起了广播体操。受访者供图

当我走进校门，映入眼帘的是三层教学楼，窗明几净的教室。迎接我的是一群穿着朴素，叽叽喳喳的孩子们，他们围着我问东问西，帮我扛行李，打扫宿舍。出发前我那壮士断腕般的心绪，此刻都化作舒心一笑。

自然

蒲公英与风共游，纷飞如雪，落下了春的希望。在龙山脚下，你能真正体会到陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的那份宁静；能欣赏到“山气日夕佳，飞鸟相与还”的真实画面；能感受到“寒山转苍翠，秋水日潺湲”的那种诗意。夜有鸣虫弹唱、晨有公鸡打鸣、日有花香鸟语，人与自然融为一体。在这里，我也上了一堂最难忘的课。

陈娟与学生们合影。受访者供图

那天第一节课下课铃刚响，小彬就站起来问：“老师，您怕狗吗？”我本想回答怕，但看到孩子们都齐刷刷地望着我，只好大声地回答：“不怕，怎么啦？”“那好，我抱出来了。”没等我反应过来，小彬立马从抽屉里抱出一只黑不溜秋的小东西。我一看，妈呀，一只小狗！我呆愣了半天，那狗也用纯净的眸子静静地望着我。我寻思着：这狗在抽屉里听我讲课，听得太入迷了，竟然“一言不发”？

“你怎么把小狗带到学校来了？”我问。“老师，芊柔还把鸽子带来了呢！”孩子们七嘴八舌地说起来。“什么？鸽子？在哪？”我话音刚落，芊柔羞答答地从抽屉里抱出一只灰色的小鸽子。真是开眼界了！一只鸽子，没有用鸟笼装的鸽子——竟然没有飞走！这下教室里可热闹了！男孩子们围着小狗，逗弄着；女孩子们摸的摸鸽子头，抱的抱鸽子，嘴里还嘟囔着：没有把家里兔子、鸡呀什么的带来……真是凌乱又开心的一天！最后的结局是：孩子们一人完成了一篇高质量的观察日记。

是啊，看到孩子们与小动物在一起的画面，多么温馨，多么纯真。就是这种最质朴最自然的情感感染着我，让我的内心充满了温暖。

母亲

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。

“妈妈”这是我来到这里后，最小心翼翼说出口的一个词；《慈母情深》是我来到这里后，最难教的一篇课文。你无法想象，仅仅是“母亲”这个词，就会让原本吵闹的教室，立刻陷入了沉默。

孩子们对这个称呼是多么的敏感！或噙着泪，或偷偷抹着泪。他们一年能有几次在妈妈的怀抱里，呼唤着这个世间最美好的名字？小英甚至从来没有唤过这个名字。她说：“我根本不想妈妈，因为我不知道她长什么样。”小英的妈妈生下她就走了，从来没有回来过。她的爸爸也在外地打工，一年仅回来一次，留下她和奶奶相依为命。

缺失了母亲，缺失了母爱的孩子们，他们的人生，能完整吗？他们的那声“妈妈”，何时才能叫出口呢？

“孩子们，母亲和我们是一份斩不断的血缘。不管她们有没有在你们身边，不管她们在什么地方，她们都是最牵挂你们的，她们都是最爱你们的……”听完孩子们的故事，我哽咽着说。

礼物

来到这里后，我陆陆续续收到了孩子们送的各种礼物：亲手种的大白菜、亲手炸的麻丸、亲手制作的笔筒等。不得不感叹，这里的孩子是多么能干呀！除了会做家务，什么砍柴、采蘑菇，样样拿手。

我也收到了一份令我心酸的礼物。那是小雅送的。小雅读五年级，已经有14岁了，比我还高。她有一个很美的名字，却没有得到老天的眷顾，她有智力缺陷，跟着外公外婆生活。

那一天她提着装着瓜子花生的袋子，递给我说：“老师给你吃。”“谢谢，老师不吃，留给你自己吃哦。”“给你、给你，我外公过世了，家里还有，来了好多客呢！”她硬是把那个袋子塞在我的手里。

此刻，袋子是那样沉，我的眼睛酸涩了，泪水硬是没有抑制住，流了出来。我的傻孩子呀，家里亲人去世了，她却什么都不知道。

每一次我发奖品或是礼物的时候，她总是直勾勾地望着，眼睛充满期待，她是如此的小心翼翼，生怕自己没有。我根本不敢看她的眼神，因此每一次都是第一个发给她，她总是特别雀跃，特别珍惜。

这所学校仅有40名学生，基本上都是留守儿童。留守儿童本就不幸，有智力缺陷的留守儿童更是脆弱而敏感。每一个孩子，都是上天赐予的礼物，唯有我们用爱细心浇灌、用爱精心呵护，他们才能健康成长。

红娘

嫩枝舒展，新叶舞动，五月的龙山青翠欲滴。就是在这个青春的季节，新邵县第一个农村工作坊——“潭溪镇周赟小学语文工作坊”成立啦！而我也确确实实地当了一次“红娘”。

去年下学期，我来到淘金小学支教。这时，学校刚刚分配来两位新老师，于是我主动与她们师徒结对，上示范课，带领她们集体备课，指导她们教学。一段时间下来，她们的教学能力都有了显著提高。

在一次镇教研活动中，我看到老师们学习积极性特别高，便与他们交流起来，他们和我说，这样学习的机会比较少，而出去学习的机会就更少了。是呀，镇上还有很多的青年教师渴望成长、渴望学习。怎样解决这个问题？我教两个年级的语文，我能帮助班上十几个孩子提高语文成绩，我能帮助所在学校新老师成长进步，但怎样才能将自己的力量发挥到最大？怎样真正完成一个支教老师的使命呢？我反复思考着。

本学期初，督管办领导来淘金学校检查工作。我和督管办负责人聊起了自己在这里支教一学期的感悟以及所看到的现状，并介绍了我们浏阳的先进经验：“我们浏阳的乡镇是依托学科工作坊来培养青年老师，让青年老师在本镇就可以有骨干教师手把手指导，快速成长。”

督管办十分重视，并和我商量着要在潭溪镇成立一个工作坊。于是便有了新邵县第一个农村工作坊——“潭溪镇周赟小学语文工作坊”。3月25日，督管办负责人带领潭溪镇语文骨干教师一行9人，来到浏阳市金刚镇参加了“邱楚芳语文工作坊”的活动，赠送了锦旗“师从金刚，惠泽潭溪”，并表示将和金刚镇工作坊保持密切联系。

5月11日，艳阳高照，“潭溪镇周赟小学语文工作坊”正式授牌启动！新邵县教育局对本县第一个农村工作坊的成立高度重视，对工作坊给予了大力支持。

工作坊的成立，让我特别欣慰，也特别感慨。我想，这才是我来支教的真正意义。