秦绪梅我的学生唐子宜

秦绪梅 语文教师 爱山水、近自然，崇尚仁爱，坚信“爱是永远不凋零的花”；文字一如本人，朴素而接地气。

我的学生唐子宜

想写写唐子宜，不是一时兴起，而是由来已久，因为，每次见面，这孩子都带给我最真切的感动。

没想到，她接手英语课代表之后，班里不写英语作业的孩子陡然变少了，偶尔有那么三五个，她就会在晚自习时间把他们叫出去，蹲在教室外一排，用她细细的嗓音，给他们听写单词，或者听他们背课文。奇怪的是，长得五大三粗的调皮男生，在她面前居然乖乖就范，从不违抗。我有点对她刮目相看了。那一年，班里英语成绩一直在年级名列前茅，我一直认为，固然英语老师劳苦功高，但她也功不可没。

遗憾的是，由于工作需要，那一届孩子我只带了一年，没能把他们送毕业，成了我心里一个小小的缺憾。后来很多次，唐子宜只要在校园看到我，就会挥舞着她瘦瘦的胳膊，向我问好，肥大的校服袖子随风舞动，像一面旗帜。

唐子宜上高中的时候，我们学校正好并入县一中，更名为一中附中。我经常在学校大门口值班，没想到这成了我和唐子宜见面的一个点。每天早晨，熹微的晨光中，高中学子们率先入校，三三两两、有说有笑，开启了一天的学习，也为安静了一夜的校园带来生机与活力。唐子宜就在这个入校的大军里，如果恰好离我很近，她是一定要跑到我跟前，深深鞠一躬，再说一句“老师好！”有时即使离我很远，她也要冲我挥挥手，大声喊一句“老师好”或者“秦老师早”，她的声音还是细细的，但我总能听到。其他学生也打招呼，但一般都是礼貌性的，只有她每次都毕恭毕敬。有时同时进校的同学会对她侧目或表示不解，她总是很骄傲地对同学说：“这是我老师！”她还是那么瘦，却显得很精神。看着她和同学有说有笑走向教学区，我心底总是没来由地升起一股怜惜。

今年暑假开学，她已经高二了，正在全身心投入新的学习生活，准备迎接高三的快节奏。有一天我们在学校小广场遇见了，他们刚刚举行完升旗仪式，准备去餐厅吃早饭。我也正带领初中的孩子去操场。她远远地看见我，拽着一个同学就往我这儿跑，一边跑还一边喊着：”秦老师好！秦老师今天真漂亮！”等跑到我跟前，她一把抱住我，小脸上汗津津的，炯炯有神的小眼睛里却全是笑。我回抱住她，心疼地说：“还是这么瘦，学习这么辛苦，能吃得消吗？多吃点，长壮点啊！”随手一指她旁边的同学，“像你同学一样。”那个胖胖的女孩子一下子炸了：“秦老师，不带这样的哈……”一脸的无辜，让我忍俊不禁，唐子宜早已笑得直不起腰来，拍着同学的胳膊，笑得说不出话来。我班学生本来排着整齐的队伍，一脸羡慕地看着我们，现在一个个笑得东倒西歪了。

中秋节放假，走亲访友结束，我回到家，往沙发上一躺，随手打开手机。“秦老师中秋快乐！”接着是一个大大的笑脸。唐子宜给我发来了中秋祝福。一身的疲惫，仿佛一扫而光，代之而来的是满满的幸福。生而为师，夫复何求？！

工作有时会让我感到累，有时甚至身心俱疲。但因为遇见了唐子宜，工作与生活都有了别样的意义。她在用行动诠释“投之以木桃，报之以琼瑶”的内涵，践行着《荀子修身》中“君子隆师而亲友”的教诲。她的行动是自然的，源于内心，不做作、不敷衍，受者熨帖舒服。这是深植于内心的一种修养，然后适时而发。韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”为师多年，我一直坚守“爱是永远不凋零的花”之教育信条，以我微薄之力，感召每一位学生。唐子宜也许不是我教过的学生中最优秀的，却是最让我感动的一个孩子。她秉着为人的善良、为生的谦卑，怀着一颗感恩的心对待这个世界，就像一束光，即照亮了自己，也照亮了他人。

古语云：知恩图报，贤者也。我衷心祝福这个可爱的孩子：人生无虞，前程无忧！眼见的都是美好，耳畔都是妙音！在未来某个喜爱的领域，用行动谱写人生华章！

再会，可爱的唐子宜！