天津市红桥区河北工业大学,红桥教育

何海晶 萧薇

2019年10月13日，一个全新的名字——河北工业大学附属红桥中学出现在红桥教育的历史上，这个年轻的名字身后，是六十六年一路风雨兼程的深深足迹，前方是追寻希冀、永不停息的坚实脚步。

河北工业大学附属红桥中学，原天津市第五十一中学，始建于1955年，从建校初期名不见经传，到l983年被红桥区政府认定为首批区级重点中学，历经一代代干部教师的团结、进取、奋斗，才有了学校教育教学成绩的稳步提升。1984年，学校领导大胆提出“人本管理”的理念，强调尊重教师个体，坚持把“人”作为一切工作的出发点和落脚点，坚持正面引导，讲正气、树正义，创设和谐的人际关系，并逐渐形成“情感 制度”的人本管理模式。在此管理模式下，学校师生和谐共进，事业蓬勃发展。1996年，学校成为市级重点中学，实现历史性飞跃。1997年，天津市第四十九中学合并归入五十一中学，学校高中部迁址原四十九中学校址（红桥区芥园道习艺所南街4号）。办学规模的扩大为学校的跨越式发展奠定了坚实的基础。2009年，学校领导班子审时度势，独辟蹊径，在高中部增设美术动漫设计班，使学校在激烈的竞争中求得新的机遇，走上特色发展之路。

2010年，天津市现代化学校标准达标建设促进学校工作全面提升，同时也使校领导班子对学校内在品质提升有了更深入的思考：关注校园文化和教育规律这两只推动教育发展的“隐形的手”，提出“重传承，校园文化载今昔；构和谐，修己安人促发展”。学校领导班子进一步梳理学校发展脉络，凝练学校精神特质，挖掘学校文化内涵，重新设计、诠释校徽，在传承历史的基础上，提炼升华出学校的办学理念——“仁以修德，和而立业”，唱响了“仁·和”教育的办学特色。在激烈的竞争中明确“以特立校，唯特发展”的办学方向，明确把“培养可持续发展的学生，塑造可持续胜任的教师，创办让人民满意的教育”作为学校的办学目标。

2019年，学校又迎来新的发展机遇。为贯彻落实党中央关于京津冀协同发展的战略部署和全国教育大会精神，借力高校优质教育资源，提升地方基础教育办学水平，2019年10月13日，红桥区人民政府与河北工业大学签署《合作办学框架协议》，举行河北工业大学附属红桥中学揭牌仪式。天津市第五十一中学正式更名——河北工业大学附属红桥中学。更名以来，学校着力借助高校优质教育资源，提升办学品质，力求实现学校高质量内涵发展。

丰富育人活动载体

学生身心健康发展

学校一直坚持通过开展一系列主题明确、内容丰富、喜闻乐见的教育活动，引导学生、激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。春风义卖、清明祭扫、学雷锋志愿服务……实现“润物细无声”的德育渗透，让社会主义核心价值观在学生心中落地生根；毕业典礼、校园艺术节、学生代表大会……让学生不仅得到道德的浸润，同时全方位提高了综合能力。学生在活动中体验，在活动中感悟，在活动中成长。思政一体化建设，也为学校的“活动育人”注入了新的活力。参观河北工业大学校史馆，学生们流连历史，感慨变迁，坚定信念；建党一百周年系列纪念活动，“山河锦绣，国泰民安”“丹青画卷颂党史，立德树人守初心”师生艺术作品展，是无声的党史教育课，让学生们重温了中国共产党百年征程，学习共产党人百折不挠的革命精神。丰富多彩的活动直抵学生心灵，于潜移默化中发挥作用，将立德树人落到实处。

学校一直注重塑造学生的心灵，引导他们正确认识自我，关爱尊重生命，勇于直面挫折，形成健康人格。作为全市开展心理健康教育的先行者，学校于1988年全面启动心理健康教育实践和研究，开展国家级课题下子课题的实验研究，先后取得了一系列研究成果。如今，学校的心理健康教育已成为“仁·和”教育特色的重要支撑。通过培养学生健康人格，增强德育的实效性和持久性，以心育促德育，是学校全面提升育人质量的重要切入点。结合不同年龄阶段学生的身心发展规律，学校专职心理教师团队围绕面对挫折、应对焦虑、团队协作、学会感恩等专题，定期对学生进行心理健康训练，让学生在感动中受到教育，从中获得积极、快乐的情感体验，形成乐观向上的人格品质与人生态度。

学校不仅关注心理健康教育，还重视体育、劳动教育工作，充分发挥其育人功能，让学生在身体、劳动锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。学校作为天津市田径传统校，在市、区比赛中一直保持优异成绩；校高中手球队在天津市第十四届运动会手球甲组比赛中获得铜牌；学校还获得2019年天津市大课间活动评比一等奖；2021年获批为红桥区青少年足球训练基地。学校倡导学生热爱劳动、勤于劳动、善于劳动，开展劳动技能竞赛，多名学生荣获市、区劳动小能手、劳动小红星等称号。

拓宽课程建设路径

培育学生核心素养

在教育改革的浪潮中，学校一直抓住机遇、迎接挑战，不断加强课程建设，充分发挥课程育人功能，培养学生核心素养。学校在三级课程管理中以国家课程校本化、地方课程区域化、校本课程特色化为努力方向，积极探索实践，取得初步成效。高中新课程改革对课程管理提出了新的课题，无论是课程“六选三”还是学生生涯规划指导，除面向学生进行详细解读、科学分析、个性化指导外，还努力尝试新的路径。“仁和大讲堂”就是对学生生涯规划指导的成功实践。学校借助高校专业和人才资源，开设“仁和大讲堂”，邀请河北工业大学专家学者到校作讲座，内容涵盖思政、科学、人文等领域。活动大大丰富了学校的课程资源，使学校课程建设迈上新的台阶，同时有助于学生立足自身实际、结合社会发展前沿，科学进行自我发展规划。学校还坚持开展“传统文化进课堂”工作，京剧、京韵大鼓、国画等中国传统艺术形式都走进课堂，成为学校特色课程的重要组成部分。

一直以来，学校持续加强社团建设，目前已形成发现探索、生命安全、运动健康、益智创新等六大门类，包括生活实验、快乐种植、啦啦操、生活中的青花、创意手工、心理社等近30种社团活动课程。课后服务的开展，也给社团活动提供了更充裕的时间、更充分的发展空间，活动项目还在不断丰富发展，为学生提供更多选择。学校课后服务课程除活动类外，还包括学科类和科技创新类。学科类课程，教师针对不同层次学生的需求提供个性化指导；学校还将在科技创新类课程中引入无人机项目，培养学生创新精神和动手实践能力。

提起课程，一定要说“高中美术动漫设计班”，这是河北工业大学附属红桥中学的一张靓丽名片。2009年，学校基于美术特色传统，在全市市级重点中学中率先创办了“高中美术动漫设计班”，将动漫专业方向融入美术教学，为高校和社会培养具有扎实美术功底和动漫基础的优秀学生。学校精选基本功扎实、教学能力突出的美术教师组成美术动漫班教师团队，他们中有市“学科领航工程”学员，市、区、校级骨干教师，并开展多项市、区级课题研究。为突出特色，教师们不断完善“美术专业课程”和“动漫特色课程”，结合教学实际，编写完成与美术动漫学习相关的校本课程资源。为提高教学效率和质量，他们大胆创新，突破传统绘画教学模式，开发出特有的“激趣巧练，示范善评”课堂模式，真正把学生们带入美术天地，让学生体验到美术带来的视觉、智慧、心灵之美。为提高学生的创作能力和综合运用动漫技巧的能力，组织学生参加全国、市、区各级书画展览与竞赛，以赛促学、以赛促教。为提高学生综合素质，他们还积极组织学生参加各种美术实践活动，将学习、生活与美术动漫活动紧密相联，锻炼学生应用知识、解决问题的能力，多渠道促进学生综合素质和专业能力的提升。

美术动漫学科的蓬勃发展，也激发了其他学科教师进行特色学科建设的热情。高中地理教师通过“课堂观察”辅助实证研究，改进课堂教学，建立具有学校特色的学科资源库，开发校本课程资源，正在逐步构建起地理学科特色课程体系。学校美术、地理被评定为天津市特色学科建设特色课程。

科研引领发展

打造高质量教师队伍

建校66年来，学校历任校领导始终坚信，教师专业发展是教育的永恒主题，是学校发展的动力源泉，教师不能仅仅满足于“教”，还必须爱学习、会研究。“十五”期间，学校开展教育部重点课题子课题《预习指导·教师点拨·探究训练课堂教学模式》研究，以教科研带动教师教育教学理念、教学方法的更新，以课题研究引领教师专业化发展。各学科教师广泛参与研究，积极进行教学实践，教师教学案例形成《中小学探究教学200例》一书并出版，《天津教科院学报》设增刊集中发表教师教学个案，课题成果获天津市第四届基础教育教学成果二等奖。“十一五”以来，学校教师承担《研究性学习对学习方式和教学方式变革的探索与研究》《学校心理文化建设与发展学生创造力的研究》《运用数字环境提升学生艺术素养的实践研究》《人文情怀在多学科视角下的教学实践研究》等全国、市、区级课题，研究中教师们立足课堂主阵地，加强理论学习，积极实践探索，进而总结经验形成成果，在学习—实践—反思—提升的过程中教师专业能力得到显著提高。同时，学校组织开展“仁和杯”教育教学技能评比、学科组长论坛、“说课竞技场”等形式多样的专业竞赛，为教师搭设更多实践展示的平台，以研究指导实践、以实践促进研究。多名教师在全国学科做课、说课展示活动中获得一等奖，教师课堂教学模式研究成果被评为天津市第四届职工先进操作法。

目前学校有硕士研究生60余人，高级教师106人，天津市“未来教育家奠基工程”学员、市“学科领航工程”学员6人，天津市“五 一”劳动奖章获得者3人，市“双优课”一等奖十余人，区名校长2人，区名教师、名班主任30余人……

学校新的领导班子对学校教师队伍发展给予更深切的期盼，他们立足于以往经验与成绩，加强对学校教师队伍建设的顶层设计，着力构建科研引领、课堂实践、梯队建设的人才培养模式，并借助河北工业大学的学术资源，让教师们有机会重新走进大学课堂，更新学习专业知识，以新的视角审视自身教学，进而实现质的提升。让教师们享受到职业的幸福感、满足感，让更多的教师成为骨干教师、名教师，成为学校教育发展、区域教育振兴的中流砥柱。

回顾河北工业大学附属红桥中学的发展历程，“仁·和”精神犹如一颗种子，植根于厚重的历史，萌发于新时代的沃土，枝干遒劲巍然，新叶生机勃勃。培养可持续发展的学生，塑造可持续胜任的教师，创办让人民满意的教育，学校的发展凝聚于深厚的文化底蕴与传承。在传承中发展，在发展中创新，为学校文化不断注入新的生命力，让“仁·和”精神在新的时代谱写出新的篇章，是河北工业大学附属红桥中学校领导班子和全体“仁和人”共同的使命与担当。