老师好两个结局(老师的几种能力)

看多了各种巨星云集的大电影，有时候突然想找点有内容的电影来细细品味，前不久一部由于谦大爷主演的《老师·好》在电影院中掀起了一阵回忆杀。电影院那舒服的座椅坐了两种人，一种是看得很入戏，被剧情带动着自己的情绪，留下了眼泪，另外一种则是全程下来毫无感觉，甚至有点想笑的人。

记得《老师·好》这部电影刚上映的第一天，网络上面就给出了9.0分的好评，到了现在，评分已经涨到了9.4分。这部承载了最美时光的电影，将一大票70后、80后，甚至90后的大老爷们都带回到了那个曾经最美好的时光，引发了不少人的思考。

电影最后给出了两种不同的结局，让人有点看不懂，但仔细回忆一下，每个结局，都暗藏了于谦老师想要表达的意思。清晰记得安静在出车祸后，班级要拍毕业照，按照常人的理解，老师都会是坐在毕业照最中间的那个位置，但影评的第一种结局里面，安静没来，于谦饰演的苗老师也没来。

其实这样的设定不无道理，入戏的人可能有注意到苗老师是一个自尊心很强的人，同时他在某个程度来说，也是一个安慕虚荣的人。在一次苗老师跟同事提起那部新的发亮的自行车的时候，同事不小心把苗老师获得的称号说成了县优秀教师，在这里苗老师很眼熟的纠正了这位同事，更正为地区优秀教师。

所以从这样看的话，苗老师在安静出车祸后，他没去参加毕业照，是因为他对安静怀着深深的愧疚，一个有血有肉，同时又爱慕虚荣的人，不敢去面对这样的事实。而第二种结局则是苗老师跟安静都出现在毕业照中，同学们跟老师们一起开开心心地拍完了毕业照，给了这段师生缘一个美好的留念。

影片还用了很多第三人称视角想要把观众带入戏中，片中的苗老师是典型的“高压式教育”代表人，这种教育方式哪怕是放到现在，也依然有很多老师在沿用着。其中片里面最突出的几件小事，应该引起了不少人的共鸣，苗老师就跟我们上课时的老师一样，是一个偏心的老师。

他把好的东西都偏向了学习成绩优秀的同学，在委任班长的时候，他选择了学习成绩更好的安静，把最适合学习的座位留给了她，这也为这部电影埋下了一个伏笔。洛小乙在苗老师眼中就是学习成绩差的差等生，在他第一次被人捉弄的时候，他首先想到的最有可能的人就是洛小乙，于是恶狠狠的惩罚了洛小乙。

但在三年时间的慢慢了解中，苗老师渐渐了解到洛小乙其实只是一个学习成绩不好，但是心地并不坏的人。就像我们上学时候，曾经因为学习成绩不好，经常被老师们喊去做义务劳动，那时候的我们为了能多得到老师的赏识，屁颠屁颠地做着义务劳动，虽然我们的学习成绩不好，但是心底里还是尊敬这个老师的。

而后来班长安静因为自行车出了车祸，并且连续在后几年的高考中都没有上榜，这里反而有点讽刺这位苗老师。那位曾经被他引以为傲的学生，因为一次车祸，心态彻底崩了，直接导致她的人生都有了彻头彻尾的改变，间接讽刺的是那些偏心的老师们，有心栽树，树苗却没长成参天大树。

整部片的引线都集中在了苗老师的自行车上，老师经常跟我们说，三年很快，一眨眼就过去，那时候的我们还不相信，但最后在毕业的时候，无一不在感慨老师这句话说的针对。片中的学生们最后也彻底醒悟了这位看上去严肃的老师，所做的一切行为都只不过是为了他们好。

于是他们在苗老师自行车丢失的时候，自发地想要去为苗老师寻找那部象征着荣誉的自行车，但是当他们兴冲冲找回自行车后，却被苗老师泼了一头冷水。在苗老师的心中，这辆象征着荣誉的自行车远远没有学生们的宝贵的学习时间来的宝贵。

这部片里面用的高压式教育法刚好与我们现代流行的幸福式教育法形成一种鲜明的对比，高压式教育给学生们带来的压力是有眼可见的，而那些因为受不了压力诞生厌学念头的学生也不在少数。但所有人在学东西时都认可着那句严师出高徒，难道我们学东西的时候，需要的不就是这么一位严厉的老师吗？

《老师好》大家看过没？希望大家看了后谈下感受？

这是一部以1985年为故事背景，以苗宛秋老师为核心人物，以苗老师与学生们的“斗智斗勇”的校园日常为线索，再现八十年代的师生百态的怀旧校园喜剧片。

电影讲述了苗老师（学生送外号苗霸天）与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。学生高一刚接触苗老师时对他是怕，后来受不了他的专制管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战以苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

随着时间的推移，交往的加深，学生渐渐理解了老师。知道他是当年的高考状元，却因时代原因与北大失之交臂。在自己语文老师的鼓励下，他报考师范，成为一名语文老师，并被分配到县城任教。这些经历，也成了学生们努力的动力，三班的班长安静就发誓非北大不考。但命运常常不如人愿，安静为了帮因给学生补课被停职的苗老师说情，归途中出车祸，没法参加当年的高考，之后连续两年去考，也没考好。

如果用一两个关键词概括观影人的表现，大概是笑和泪比较合适。整部影片充满了喜剧色彩，苗老师的严厉、与学生间斗智斗勇，学生捉弄、报复老师等情节都是以诙谐、幽默、搞笑的方式呈现的。因此，观影现场爆发出阵阵笑声。笑声结束，时不时又会传来抽泣声。是的，是影片中的师生情、同学情深深感动着我们。

这部影片选材校园生活，关注师生关系，思考什么样的老师是优秀老师。高三毕业之际，苗老师悄然离开，应该是当下对那个年代教师的一种反思。他究竟算不算是个优秀教师？算吗，似乎不对，他将当年自己没实现的梦想强加到学生头上，逼着学生去实现。可这难道又错了吗？他爱学生，为班里长脑瘤的学生捐了一个月工资，到处找回混混队伍中的男一号。他悲伤着学生的悲伤，快乐着学生的快乐，时时督促学生争分夺秒的学习。这样的老师难道不优秀吗？可他没有私心吗？当然有，学生的好成绩能给他好声誉。但他不收补课费，免费给学生补课，又说明了什么？

这些只能说明，这部影片中的苗老师是立体的、多元的、复杂的。现实中的老师又何尝不是如此。影片结尾，三十年后，白发苍苍、颤巍巍的苗老师拄着拐杖去看截肢的安静，也许是发现了把自己的意志强加给学生，那是不合理的。他当年的离开是反思，三十年后的看望是愧疚，是忏悔！

身为老师，影片中的许多镜头在我的育人历程中也真实出现过，我与学生间也发生过“自行车”故事，我也有过如苗霸天般的强势、专制，也凭借一己之力努力为贫困生拉资助，也与学生上演过聚聚散散的故事。这些，不是一两个词，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼应的。以“每个人的人生都因相聚而幸福，当然也有离别的痛苦......”（大意如此，记不准了）开头、结尾。

影片最让我感动之处，是片尾将所有参演人员名字都打出了，包括没有一句台词的演员。这应该是对每一个劳动者的尊重。

影片另一亮点是吴京、张国立等众多实力派演员的加盟。这些明星加入，除了商业考虑外，还有对教师这一群体的尊重吧。正如影片所传达的：不是幸运遇到好学生，而是与学生相遇，让彼此美好。如果师生的每一个相遇，都是幸福的，那么当老师，真好！

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